viernes, 29 de abril de 2016

GRADO 2°

MI BUENAVENTURA



AUTOR: PETRONEO "Peregollo" ALVAREZ
RITMO: CURRULAO

Bello puerto de mar mi buenaventura
Donde se aspira siempre la brisa pura (Bis)

Eres puerto precioso circundado por el mar
Eres puerto precioso circundado por el mar (Bis)

Tus mañanas son tan bellas  puras como el Cristal (Bis)


Siempre que siento penas bello poblado
Miro tu lindo cielo y quedo aliviado (Bis)

Las olas centellantes vienen y te besan (Bis)

Y con un vago rumor vuelven y se alejan (Bis)

PARTE HABLADA 
Anoche yo por tus calles, vi un morenito pasar
Un porteñito querido cual otro no he de encontrar
Que en mis noches de tristezas mis penas puede aliviar…


Mientras la luna extasiada nos alumbraba al pasar
Mientras la luna extasiada nos alumbraba al pasar

Las olas centellantes vienen y te besan (Bis)
Y con un vago rumor vuelven y se alejan
Y con un vago rumor…vuelven y se alejan.







EL PENTAGRAMA

Nota: Dibuja el pentagrama, la clave de sol y las líneas Mi y Sol.





CANCIÓN GRADO 2° (Semana del 23 al 27 de Mayo)

Los Zancuditos

El Zancudo Sebastián XX
Y la zancudita Inés XX
Se fueron de paseo al mar XX
A la isla de San Andrés XX
Los Zancuditos se broncean los pies XX con XX
Aceite de oliva y jerez XX


EJERCICIOS DE ENTRENAMIENTO RÍTMICO CON MANOS Y PIES
Zapateo de color negro y las palmas de color rojo.


EJERCICIO RITMICO 1 Grado 2A
Clase del 13 de Mayo de 2016
Ejercicio creado y editado por Diana Lisbeth Amaya

Lo puedes observar directamente en Youtube: https://youtu.be/aYla2f2V66A


EJERCICIO RITMICO 2 Grado 2A
Clase del 13 de Mayo de 2016
Ejercicio creado y editado por Diana Lisbeth Amaya

Lo puedes observar directamente en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=bFUPq8FBRuc


EJERCICIO RITMICO 3 Grado 2A
Clase del 13 de Mayo de 2016


Ejercicio creado y editado por Diana Lisbeth Amaya

Lo puedes observar directamente en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Nxl5ZrNZAxo



EJERCICIO No 1 para 2B

video





sábado, 23 de abril de 2016

GRADO 3°

CANCIÓN: PUEBLITO VIEJO
AUTOR: JOSÉ A. MORALEZ
RITMO: VALS




I

Lunita consentida colgada del cielo 
como un farolito que puso mi Dios, 
para que alumbrara las noches calladas 
de este pueblo viejo de mi corazón. (Bis)

II

Pueblito de mis cuitas, de casas pequeñitas, 
por tus calles tranquilas corrió mi juventud; 
por ti aprendí a querer por la primera vez 
y nunca me enseñaste lo que es la ingratitud. 

III

Hoy que vuelvo a tus lares trayendo mis cantares 
y con el alma enferma de tanto padecer 
quiero pueblito viejo morirme aquí, en tu suelo, 
bajo la luz del cielo que un día me vió nacer. 
(Bis)



VERSIONES ORIGINALES DE PUEBLITO VIEJO













Ejercicio Melódico No 2
Semana del 19 (3A) y 21 (3B) de Abril
Objetivo: Reconocer las notas Sol, La y Si en el Pentagrama.

Ejemplo: 





EL PENTAGRAMA
Semana del 12 (3A) y 14 (3B) de Abril
Es en él donde se escriben las notas musicales y otros signos musicales como los compases o las fórmulas de compás. El pentagrama está compuesto por cinco líneas horizontales y paralelas; además de equidistantes.

Estas cinco líneras paralelas forman cuatro espacios entre ellas. En estos espacios también se ubican las notas musicales. En la práctica, decimos que hay cinco líneas y cuatro espacios Estas líneas y espacios se nombran de abajo a arriba; así, por ejemplo, la línea de más abajo la podemos nombrar como primera línea.
Imagen. El pentagrama. 5 líneas, 4 espacios.



Ejercicio Melódico No 1
Estudia el ejercicio con el video



 O puedes visitar el link https: https://youtu.be/3nm0Ts7hfDw



LA FLAUTA Y SUS PARTES







Las notas Sol, La y Si.







Estudia las notas sol la si con la ayuda del video: Escucha cada nota y luego realizala tu también.


video



EJERCICIO 1 
LA REDONDA Y LAS NOTAS SOL - LA - SI



video







Fuentes
http://www.poetaanton.es/wordpress11/?tag=flauta
http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.co/2010/06/algunos-planteos-didacticos.html

GRADO 4°

LA FONACIÓN 

LA VOZ 
La voz es una función a través de la cual se expresan los pensamientos, la personalidad, los sentimientos y las emociones; es el instrumento de la comunicación verbal. Para lograr el funcionamiento correcto de la voz se debe educar y entrenar. Para éste entrenamiento es importante tener en cuenta la preparación de diferentes partes del cuerpo: tronco, pulmones, boca, cabeza, músculos del cuello, espalda y tórax ya que al cantar todas estas partes entran en funcionamiento para una perfecta fonación. 

APARATO FONADOR 
El aparato fonador humano es el conjunto de los diferentes órganos que intervienen en la articulación del lenguaje en el ser humano. Estos órganos son laringe, cavidad bucal, labios, lengua, paladar, cavidad nasofaríngea. La sonoridad es el resultado del movimiento de las cuerdas vocales que se produce con el paso del aire a través de la glotis. Las cuerdas vocales se abren y se cierran con un movimiento ondulatorio. Los músculos que las controlan regulan el grosor y la tensión para producir diferentes frecuencias de vibración.  

CLASIFICACIÓN DE LA VOZ 
Clasificación de las voces según su tesitura (altura media en que una voz se mueve): 

Voces femeninas o infantiles:    
Soprano (mas aguda)                                                   
Mezzosoprano (media)                                                    
Contralto (grave)   
Voces masculinas:                     
Tenor (mas aguda)                                                    
Barítono (media)                                                    
Bajo (grave) 

A los niños se les llama voces blancas ya que al no tener la madurez física sus cuerdas vocales siempre producirán un sonido más agudo a la de los adultos. 

RESONADORES 
Cuando el sonido se desarrolla, el cuerpo vibra y existen tres tipos de resonadores mas usados, Resonador de cabeza (Resonador craneal) Resonador nasal (intervienen las fosas nasales y la laringe) Resonador pectoral (Pulmones).
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CANCIÓN ESTRELLITA

DO DO SOL SOL LA LA SOL
FA FA MI MI RE RE DO

SOL SOL FA FA MI MI RE
SOL SOL FA FA MI MI RE

DO DO SOL SOL LA LA SOL
FA FA MI MI RE RE DO


Con acompañamiento o solo


Estudia con la pista...

video



La escala de Do en la Flauta dulce


Estudiantes del Grado 4°A del Liceo Antonio de Toledo
Hola mis queridos estudiantes de Cuarto, en éste video encuentran la forma de interpretar la escala de Do o escala diatónica (Notas naturales). Tengan en cuenta cómo sugetar la flauta. (Imagen abajo).

También puedes ir al enlace: https://youtu.be/v_DyKEv64Rk









La flauta dulce y sus partes



1. Las escala de Do mayor 

(Semana del 22 al 26 de febrero).

2. Las notas de la escala en la flauta



viernes, 22 de abril de 2016

GRADO 5°

Debes tener en cuenta las notas del ejercicio: 
Do8, La, Fa, La Do8, La, Do8, (silencio), Do8, La, Fa, La, Fa, La, Sol, (silencio).
Do8, La, Sol, La, Do8, La, Sol, (silencio), Fa, la, Do8, la, Do8, La, Fa, (silencio).

___________________________________________4° PERIODO


INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA REGIÓN CARIBE

INTRODUCCIÓN

El tambor y los instrumentos de percusión son protagonistas de la música afrocolombiana. Este importantísimo legado africano a la cultura de las  Américas sobrevivió gracias a las memorias de las instituciones tradicionales africanas durante la Colonia. Alrededor de los toques de tambor se decantaron tradiciones religiosas y políticas. Los cabildos y palenques del periodo colonial permitieron la reagrupación de gente recién deportada de África y de los esclavizados huidos. Estos dos modelos de resistencia dieron origen a formas de organización social de gran flexibilidad. En todas las comunidades afrocolombianas del país, la música y los instrumentos musicales propios son utilizados tanto en contextos rituales como de festividades carnavalescas.

La música tradicional de las comunidades afrocolombianas está representada por los ritmos vigentes en el Caribe y en el litoral Pacífico. En el Caribe colombiano se distinguen claras herencias africanas acompañadas de aires europeos, españoles, anglosajones o de melodías indígenas.

(Tomado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/etnias/1604/propertyvalue-30518.html)


El Caribe:
Los Tambores

El tambor alegre, mayor o quitambre se utiliza en los conjuntos de música tradicional de los departamentos de Bolívar, Cesar, Atlántico y Sucre. El cuerpo del instrumento se construye con el casco del tronco de un árbol denominado banco. Su forma es cónica y tiene unos 70 centímetros de alto por 28 de diámetro en el extremo superior, donde va la membrana, y 25 centímetros de diámetro en el extremo inferior, que se deja abierto. El parche se elabora con piel de becerro, vientre de caimán, piel de venado o cabra. Los elementos se ensamblan con lazos de bejucos y cuñas de madera que sirven para templar el parche del tambor. Se ejecuta por percusión directa con las manos para los ritmos del bullerengue, fandango, porro y cumbia.



La tambora es un tambor cilíndrico que se emplea en el ámbito instrumental de la cumbiamba o música para el baile. Se ejecuta por percusión con dos baquetas. Consta de un tubo recto y dos membranas elaboradas con cuero de chiva o de venada. Los elementos se ensamblan con la ayuda de un aro cilíndrico del que surgen cuerdas dispuestas en forma de Y, que sirven para templar los parches del instrumento.

Flauta de millo:
Flauta fabricada en caña de millo. Tiene cuatro orificios tonales con una lengüeta en uno de los extremos de la flauta.

 

Guacharaca:

Variedad de raspa. Instrumento característico en los grupos musicales del Cesar y Magdalena. Hay guacharaca de caña y guacharaca de calabazo. Su nombre se deriva de un ave del Magdalena, cuyo granizo se imita en el instrumento. Forma parte en los conjuntos vallenatos.




Acordeón de botones:

Instrumento de fuelle, que funciona con aire, oprimiéndole cada uno de los botones da una tonalidad.




La gaita hembra (Kuisi Bunzi) tiene 5 orificios, mientras que la masculina (Kuisi Sigí) tiene 2.  Están hechas de Guamacho, un cactus típico de la Región al que se le coloca una cabeza fabricada de cera de abeja. El palo o la embocadura puesta en esta superficie, está hecho de una plumilla de pavo.  Es un instrumento característico de los tradicionales “conjuntos gaiteros”




Maracas gigantes:

Es un idiófono y en el Caribe se fabrican de totumos y se llenan generalmente de semillas variadas.







CUATRO SON DEMASIADAS
Debes hacer la lectura correcta e intepretación teniendo en cuenta los tiempos de la negra, la blanca y el Silencio de negra.
POR VALLES Y MONTAÑAS
Debes tener en cuenta que las blancas duran 2 tiempos y las negras solo 1.
Las blancas con puntillo valen 3 tiempos.
Éste solo es un repaso y herramienta para estudio de lo ya practicado y trabajado en clase.

video

La apisonadora
Estudia con la pista...

video


ARIA
Actividad de la Semana del 14 al 18 de Marzo

Puedes estudiar con el video a continuación o ir al enlace: https://youtu.be/AEbX6Wx2wNU
Ésta versión es lenta para aprender la canción, luego puedes estudiar con la pista original.



Pista Original


También puede ir al enlace original https://youtu.be/0EZVCUZQjO8


3. ¡Un Poco de Rock, Doc!
Tarea: Lunes 29 de Febrero para el 7 de Marzo


2. Ejercicios realizados en clase (Febrero 22 de 2016).

Se levanta el telón

Estudia con la pista...



video

1. Las Notas en la Flauta dulce soprano. (Actividad 15 de febrero de 2016)