viernes, 29 de abril de 2016

GRADO 2°


CANCIÓN GRADO 2° (Semana del 23 al 27 de Mayo)

Los Zancuditos

El Zancudo Sebastián XX
Y la zancudita Inés XX
Se fueron de paseo al mar XX
A la isla de San Andrés XX
Los Zancuditos se broncean los pies XX con XX
Aceite de oliva y jerez XX


EJERCICIOS DE ENTRENAMIENTO RÍTMICO CON MANOS Y PIES
Zapateo de color negro y las palmas de color rojo.


EJERCICIO RITMICO 1 Grado 2A
Clase del 13 de Mayo de 2016
Ejercicio creado y editado por Diana Lisbeth Amaya

Lo puedes observar directamente en Youtube: https://youtu.be/aYla2f2V66A


EJERCICIO RITMICO 2 Grado 2A
Clase del 13 de Mayo de 2016
Ejercicio creado y editado por Diana Lisbeth Amaya

Lo puedes observar directamente en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=bFUPq8FBRuc


EJERCICIO RITMICO 3 Grado 2A
Clase del 13 de Mayo de 2016


Ejercicio creado y editado por Diana Lisbeth Amaya

Lo puedes observar directamente en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Nxl5ZrNZAxo



EJERCICIO No 1 para 2B

video





sábado, 23 de abril de 2016

GRADO 3°






Ejercicio Melódico No 2
Semana del 19 (3A) y 21 (3B) de Abril
Objetivo: Reconocer las notas Sol, La y Si en el Pentagrama.

Ejemplo: 






EL PENTAGRAMA
Semana del 12 (3A) y 14 (3B) de Abril
Es en él donde se escriben las notas musicales y otros signos musicales como los compases o las fórmulas de compás. El pentagrama está compuesto por cinco líneas horizontales y paralelas; además de equidistantes.

Estas cinco líneras paralelas forman cuatro espacios entre ellas. En estos espacios también se ubican las notas musicales. En la práctica, decimos que hay cinco líneas y cuatro espacios Estas líneas y espacios se nombran de abajo a arriba; así, por ejemplo, la línea de más abajo la podemos nombrar como primera línea.
Imagen. El pentagrama. 5 líneas, 4 espacios.



Ejercicio Melódico No 1
Estudia el ejercicio con el video



 O puedes visitar el link https: https://youtu.be/3nm0Ts7hfDw



LA FLAUTA Y SUS PARTES







Las notas Sol, La y Si.







Estudia las notas sol la si con la ayuda del video: Escucha cada nota y luego realizala tu también.


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EJERCICIO 1 
LA REDONDA Y LAS NOTAS SOL - LA - SI



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Fuentes
http://www.poetaanton.es/wordpress11/?tag=flauta
http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.co/2010/06/algunos-planteos-didacticos.html

GRADO 4°

Con acompañamiento o solo


Estudia con la pista...

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La escala de Do en la Flauta dulce


Estudiantes del Grado 4°A del Liceo Antonio de Toledo
Hola mis queridos estudiantes de Cuarto, en éste video encuentran la forma de interpretar la escala de Do o escala diatónica (Notas naturales). Tengan en cuenta cómo sugetar la flauta. (Imagen abajo).

También puedes ir al enlace: https://youtu.be/v_DyKEv64Rk









La flauta dulce y sus partes



1. Las escala de Do mayor 

(Semana del 22 al 26 de febrero).

2. Las notas de la escala en la flauta



viernes, 22 de abril de 2016

GRADO 5°

INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA REGIÓN CARIBE

INTRODUCCIÓN

El tambor y los instrumentos de percusión son protagonistas de la música afrocolombiana. Este importantísimo legado africano a la cultura de las  Américas sobrevivió gracias a las memorias de las instituciones tradicionales africanas durante la Colonia. Alrededor de los toques de tambor se decantaron tradiciones religiosas y políticas. Los cabildos y palenques del periodo colonial permitieron la reagrupación de gente recién deportada de África y de los esclavizados huidos. Estos dos modelos de resistencia dieron origen a formas de organización social de gran flexibilidad. En todas las comunidades afrocolombianas del país, la música y los instrumentos musicales propios son utilizados tanto en contextos rituales como de festividades carnavalescas.

La música tradicional de las comunidades afrocolombianas está representada por los ritmos vigentes en el Caribe y en el litoral Pacífico. En el Caribe colombiano se distinguen claras herencias africanas acompañadas de aires europeos, españoles, anglosajones o de melodías indígenas.

(Tomado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/etnias/1604/propertyvalue-30518.html)


El Caribe:
Los Tambores

El tambor alegre, mayor o quitambre se utiliza en los conjuntos de música tradicional de los departamentos de Bolívar, Cesar, Atlántico y Sucre. El cuerpo del instrumento se construye con el casco del tronco de un árbol denominado banco. Su forma es cónica y tiene unos 70 centímetros de alto por 28 de diámetro en el extremo superior, donde va la membrana, y 25 centímetros de diámetro en el extremo inferior, que se deja abierto. El parche se elabora con piel de becerro, vientre de caimán, piel de venado o cabra. Los elementos se ensamblan con lazos de bejucos y cuñas de madera que sirven para templar el parche del tambor. Se ejecuta por percusión directa con las manos para los ritmos del bullerengue, fandango, porro y cumbia.



La tambora es un tambor cilíndrico que se emplea en el ámbito instrumental de la cumbiamba o música para el baile. Se ejecuta por percusión con dos baquetas. Consta de un tubo recto y dos membranas elaboradas con cuero de chiva o de venada. Los elementos se ensamblan con la ayuda de un aro cilíndrico del que surgen cuerdas dispuestas en forma de Y, que sirven para templar los parches del instrumento.

Flauta de millo:
Flauta fabricada en caña de millo. Tiene cuatro orificios tonales con una lengüeta en uno de los extremos de la flauta.

 

Guacharaca:

Variedad de raspa. Instrumento característico en los grupos musicales del Cesar y Magdalena. Hay guacharaca de caña y guacharaca de calabazo. Su nombre se deriva de un ave del Magdalena, cuyo granizo se imita en el instrumento. Forma parte en los conjuntos vallenatos.



Acordeón de botones:

Instrumento de fuelle, que funciona con aire, oprimiéndole cada uno de los botones da una tonalidad.




La gaita hembra (Kuisi Bunzi) tiene 5 orificios, mientras que la masculina (Kuisi Sigí) tiene 2.  Están hechas de Guamacho, un cactus típico de la Región al que se le coloca una cabeza fabricada de cera de abeja. El palo o la embocadura puesta en esta superficie, está hecho de una plumilla de pavo.  Es un instrumento característico de los tradicionales “conjuntos gaiteros”



Maracas gigantes:

Es un idiófono y en el Caribe se fabrican de totumos y se llenan generalmente de semillas variadas.







CUATRO SON DEMASIADAS
Debes hacer la lectura correcta e intepretación teniendo en cuenta los tiempos de la negra, la blanca y el Silencio de negra.
POR VALLES Y MONTAÑAS
Debes tener en cuenta que las blancas duran 2 tiempos y las negras solo 1.
Las blancas con puntillo valen 3 tiempos.
Éste solo es un repaso y herramienta para estudio de lo ya practicado y trabajado en clase.

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La apisonadora
Estudia con la pista...

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ARIA
Actividad de la Semana del 14 al 18 de Marzo

Puedes estudiar con el video a continuación o ir al enlace: https://youtu.be/AEbX6Wx2wNU
Ésta versión es lenta para aprender la canción, luego puedes estudiar con la pista original.



Pista Original


También puede ir al enlace original https://youtu.be/0EZVCUZQjO8


3. ¡Un Poco de Rock, Doc!
Tarea: Lunes 29 de Febrero para el 7 de Marzo


2. Ejercicios realizados en clase (Febrero 22 de 2016).

Se levanta el telón

Estudia con la pista...



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1. Las Notas en la Flauta dulce soprano. (Actividad 15 de febrero de 2016)








jueves, 21 de abril de 2016

GRADO 6°

TALLER DE REPASO 
(Semana del 29 de agosto al 2 de septiembre).


1. ¿Cuál es el autor de las famosas Bodas de Fígaro?

2. ¿Qué obras famosas compuso Mozart? (Nombra 3).
3. ¿Qué instrumento musical se inventó en el clasicismo?
4. ¿Qué otros inventos fueron importantes para la literatura, 
      poesía, música y sociedad clasicista?

5. ¿Cuál es el autor del Himno a la alegría?
6. ¿Cuál es la nacionalidad de Mozart?
7. ¿Cuál es la nacionalidad de Beethoven?
8. ¿Que otro instrumento musical fue importante en el 
      Clasicismo?
9. ¿Cómo se le llama al clasicismo?
10. ¿Qué género musical fue valorado por la sociedad y 
      Autores del clasicismo? ¿Cómo se divide éste género?








EL CLASICISMO
ACTIVIDADES DE GRADO 6A - 6B - 6C



Vida y obra de Mozart

Su nombre completo es  Johannes Chrysostomus Wolfgangus Theophilus Mozart.

Nació en Salzburgo, Austria el 27 de enero de 1756. Es conocido como uno de los músicos más destacados de la Historia, inalcanzable en talento hasta el día de hoy. Virtuoso y modelo musical del clasicismo. Demostró desde temprana edad un dominio fabuloso por instrumentos de teclado y por el violín.

Sus prodigiosas dotes musicales fueron pronto observadas por su padre, Leopold Mozart, que decidió educarlo y, simultáneamente, exhibirlo junto con su hermana mayor Maria Anna, como fuente de ingresos. Con tan solo 4 años el pequeño Johannes ya componía obras musicales de mediana dificultad en el clavecín y era muy apreciado por la aristocracia. El año 1762 Leopold comenzó a llevar a su hijo de gira por las cortes europeas. Primeramente a Munich y a Viena y, en 1763 los Mozart emprendieron un largo viaje de tres años y medio que supuso para el pequeño Wolfgang valiosas experiencias: conoció la música francesa en París, y el estilo galante de J.Ch. Bach en Londres. Durante este periodo escribió sonatas, tanto para piano como para violín y una sinfonía.


Ya de regreso a Salzburgo, continuó sus primeras composiciones, entre les cuales encontramos la primera parte de un oratorio, a los 8 años compuso su primera sinfonía, a los 17 años fue músico de la corte de Salzburgo pero su deseo de buscar mejor posición lo llevó a Viena donde se instaló totalmente y se dio a conocer. Su vida en Viena lo llevó a la fama sin embargo tubo grandes dificultades financieras a lo largo de su vida, siempre quiso sobrevivir por si solo contando con su grande talento pero nunca lo alcanzó.  Su deseo hasta su muerte fue el de componer desde su corazón. Músicos como Hyden y Beethoven aclamaron y dieron su punto de vista a las obras de Mozart, que podrían llamarse como "música casi perfecta".

Se casó con Constanze Weber. En sus años finales, Mozart escribió sus últimas óperas, Die Zauberflöte (La flauta mágica) y La Clemenza di Tito, (1791) -escrita con motivo de la coronación del nuevo emperador Leopold II.

Para el año de 1791 Mozart ya presentaba síntomas de enfermedad y decaimiento, a pesar de esto concluyó la flauta mágica, su requiem en re menor y otras obras de gran valor musical en la actualidad, sin embargo fue necesario que su hermana sofya y su esposa cuidaran de el por su debilidad a causa de su enfermedad.

Mozart falleció en Viena a la edad de 35 años, 10 meses y 8 días a las 12:55 de la madrugada del 5 de diciembre de 1791 en Viena Austria y su funeral tuvo lugar en la Catedral de San Esteban el día 6 de diciembre. 

 

Algunas de sus obras fueron:
La flauta mágica
Las bodas de Fígaro
Don Giovanni
Réquiem en Rem
Pequeña serenata nocturna
41 sinfonías
Sonatas para piano Etc.



La vida de Beethoven


Su nombre completo es Ludwig Van Beethoven, nació en Alemania en 1770.  Fue su padre quien le dio sus primeras lecciones de piano y de éstas lecciones algunas fueron obligadas en las que el pequeño Beethoven lloraba mucho.

Cuando tenía 22 años se trasladó a Viena capital de Austria y allí pasó el resto de su vida.

Compuso muchas obras para piano, coro y orquesta. Entre las obras más populares está la Novena sinfonía o la también llamada Himno a la Alegría, el claro de luna y Para Elisa.

Cuando Beethoven tenía 24 años empezó a quedarse sordo y tener momentos de irritable genio y malestar. Su temperamento era fuerte y a pesar de las dificultades físicas que padecía cómo problemas del estómago, dolores de cabeza, alucinaciones y trastornos, tuvo un pequeño grupo de amigos y estudiantes que le apreciaban mucho por su gran talento.

En sus momentos de desesperación y dolor Beethoven la pasaba tocando el piano que poco a poco dejaba de escuchar por la pérdida de oído que se agudizaba cada vez más, así que se dice que una vez Beethoven cortó las patas de su piano para acostarse al suelo y sentir las vibraciones de su instrumento al tocarlo ya que no podía escucharlo.
Beethoven jamás se casó pero existen 3 cartas de amor que muestran el lado más romántico y sensible del gran compositor, sin embargo hasta ahora no se sabe a quién se las escribió, solo que la llamaba “la amada inmortal” y así se le conoce a la anónima amada de Beethoven a quien amó hasta el día de su muerte.




Cuando Beethoven quería comunicarse con sus amigos o familiares lo hacía por medio de una pequeña corneta para escuchar, al final de su vida usó pequeñas libretas y lápiz al perder por completo su audición. Beethoven murió el 26 de Marzo de 1827 en Viena durante una terrible tormenta y a su funeral asistieron casi 20 mil personas, entre estudiantes, amigos y fanáticos de su música.













ESCALA DE DO MAYOR




Actividad de la semana 18 al 29 de Abril
ARROZ CON LECHE PARA FLAUTA

Do_Fa_La_Fa_Fa 
Do_Fa_Fa_La_Sol 
La_Sib_La_Sol_Fa_Mi_Mi 
Do_Do_Re_Mi_Mi_Fa 

Do_Fa_La_La_Fa 
Do_Fa_La_La_Sol 
La_Sib_La_Sol_Fa_Mi_Mi 
Do_Do_Re_Mi_Mi_Fa

ARROZ CON LECHE PARA GUITARRA

21_11_15_11_11 
21_11_11_15_13 
15_16_15_13_11_10_10 
21_21_23_10_10_11

21_11_15_15_11 
21_11_15_15_13 
15_16_15_13_11_10_10 
21_21_23_10_10_11

Actividad de la semana 11 al 15 de Abril

CUMPLEAÑOS FELIZ PARA GUITARRA




30_30_32_30_21_20
30_30_32_30_23_21
30_30_10_21_21_20_32 
11_11_10_ 21_23_21

CUMPLEAÑOS FELIZ PARA FLAUTA Y PIANO

Sol_Sol_La_Sol_Do8_Si
Sol_Sol_La_Sol_Re8_Do8
Sol_Sol_Mi8_Do8_Do8_Si_La
Fa8_Fa8_Mi8_Do8_Re8_Do8

____________________________________2° Periodo__________________________


Actividad de la semana 14 al 18 de marzo


También puedes visitar el link: https://youtu.be/w8rJ9HweU1o


MELODÌA
Actividad de la semana 7 al 11 de marzo

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